Mis à jour le 02/10/2024

Image représentant des personnes autour d'un ordinateur portable. Image décorative

Alphabétisation

CEI Formation propose plusieurs niveaux de formation 

Contactez nous pour que l'on puisse vous proposez des programmes adaptés à vos besoins 

Le programme d’alphabétisation de CEI Formation est spécialement conçu pour les personnes souhaitant apprendre à lire et à écrire en français. Ce cours vise à acquérir les compétences de base en lecture et en écriture, permettant une communication efficace favorisant l'insertion professionnel

 

Objectifs de la formation

Alphabétisation :

A l'issue de la formation, les stagiaires seront capable, en fonction des objectifs choisis et définis, de:

Lire : Reconnaître et comprendre des mots simples, des phrases courtes et des textes de base.
Écrire : Former des lettres, écrire des mots et des phrases simples, et structurer de courts textes.
Calculer: Réaliser des opérations mathématiques simples comme l’addition, la soustraction, la multiplication et la division, et appliquer ces compétences dans des situations de la vie quotidienne.
S'informer de manière autonome: Remplir des formulaires simples, comprendre des instructions écrites et naviguer dans des textes informatifs de base.
Communiquer : Communiquer efficacement verbalement dans des situations courantes, telles que les interactions sociales et les transactions simples.
Développer des compétences numériques de base : Utiliser des appareils numériques simples comme les téléphones, les ordinateurs et les tablettes, en comprenant les interfaces et les fonctions de base.
Maîtriser les techniques de recherche d’emploi et préparer leur projet professionnel : Connaître les secteurs en tension et porteurs, rédiger un CV et une lettre de motivation, et mener un entretien d’embauche.
Se préparer à des formations complémentaires : Identifier leurs besoins spécifiques pour s’orienter vers des formations complémentaires ou des programmes éducatifs adaptés à leurs objectifs personnels et professionnels.

Niveaux selon le CECRL en vue d'une certification professionnelle 

Niveau A1 : Élémentaire

Compréhention :

Orale : Comprendre des mots familiers et des expressions trés courantes si ils sont exprimés lentement et distinctement.

Écrite : Comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases très simples.

Expression Orale : 

Communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à aider à formuler. 

Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur un besoin immédiat, ainsi que répondre à de telles questions.

Utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire mon lieu d'habitation et les gens proches. 

Expression écrite 

Écrire un court texte type carte postale simple. Écrire des détails personnels dans un questionnaire, (nom,nationalité,adresse sur une fiche d'hôtel).

Module 1 : Maîtrise de la lecture

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Reconnaître les lettres de l'alphabet
  • Associer les sons aux lettres
  • Lire des mots simples
  • Comprendre des phrases courtes
  • Interpréter des textes de base

 

Activités :

  • Exercices de reconnaissance des lettres avec des cartes flash
  • Jeux de sons et de rimes pour associer les phonèmes aux graphèmes
  • Lecture à voix haute de mots simples et de phrases courtes
  • Utilisation d'applications éducatives interactives pour la lecture
  • Escape game de lecture

Module 2 : Développement de l'écriture

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Former correctement les lettres de l'alphabet
  • Écrire des mots simples sans faute
  • Construire des phrases grammaticalement correctes
  • Structurer un court paragraphe cohérent
  • Appliquer les règles de base de l'orthographe et de la grammaire

Activités :

  • Exercices de calligraphie pour former les lettres
  • Dictées de mots simples
  • Rédaction de phrases simples à partir d'images ou de situations données
  • Exercices de réécriture pour corriger les erreurs grammaticales et orthographiques
  • Rédaction de courts textes sur des sujets familiers

Module 3 : Compréhension orale

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Identifier les sons et les mots dans un discours lent et clair
  • Comprendre des instructions simples
  • Saisir le sens global d'une conversation courte
  • Prendre des notes simples lors d'une écoute
  • Répondre à des questions sur un contenu audio

 

Tâches et activités :

  • Écoute de dialogues simples avec exercices de compréhension
  • Jeux d'écoute et de répétition pour améliorer la discrimination auditive
  • Exercices de prise de notes à partir d'enregistrements courts
  • Visionnage de courtes vidéos avec questions de compréhension
  • Activités d'écoute interactive avec des casques de réalité virtuelle

Module 4 : Compétences en calcul

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Reconnaître et écrire les chiffres et les nombres
  • Effectuer des opérations de base (addition, soustraction, multiplication, division)
  • Résoudre des problèmes mathématiques simples de la vie quotidienne
  • Comprendre et utiliser les unités de mesure courantes
  • Gérer un budget simple

 

Tâches et activités :

  • Exercices de comptage et de reconnaissance des nombres
  • Jeux mathématiques pour pratiquer les opérations de base
  • Résolution de problèmes pratiques (calcul de monnaie, mesures de cuisine, etc.)
  • Utilisation de manipulatifs pour comprendre les concepts mathématiques
  • Création et gestion d'un budget personnel simple

Module 5 : Autonomie dans la gestion de l'information

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Identifier les différents types de formulaires courants
  • Remplir correctement des formulaires simples
  • Comprendre des instructions écrites de base
  • Extraire des informations clés de documents simples
  • Organiser et classer des informations personnelles

 

Tâches et activités :

  • Exercices de remplissage de formulaires variés (inscription, demande d'emploi, etc.)
  • Lecture et exécution d'instructions simples (recettes, modes d'emploi)
  • Jeux de recherche d'informations dans des documents authentiques
  • Création d'un système de classement personnel pour les documents importants
  • Simulation de situations réelles nécessitant la gestion d'informations

Module 6 : Compétences de communication orale

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Se présenter et parler de soi de manière simple
  • Participer à des conversations courtes sur des sujets familiers
  • Poser et répondre à des questions simples
  • Exprimer des besoins et des préférences de base
  • Utiliser des formules de politesse appropriées

 

Tâches et activités :

  • Jeux de rôle simulant des situations de la vie quotidienne
  • Exercices de présentation personnelle devant le groupe
  • Discussions guidées sur des sujets simples
  • Simulations d'entretiens d'embauche de base

Activités de narration d'histoires simples

Module 7 : Compétences numériques de base

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Utiliser les fonctions de base d'un smartphone ou d'une tablette
  • Naviguer sur internet de manière simple et sécurisée
  • Créer et gérer une adresse e-mail
  • Utiliser des applications courantes (messagerie, calendrier, etc.)
  • Comprendre les bases de la sécurité en ligne

 

Tâches et activités :

  • Exercices pratiques sur l'utilisation de smartphones et tablettes
  • Ateliers de navigation internet et de recherche d'informations
  • Création et gestion d'un compte e-mail
  • Utilisation d'applications de productivité de base
  • Jeux éducatifs sur la sécurité en ligne

Module 8 : Techniques de recherche d'emploi et préparation au projet professionnel

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Identifier ses compétences et ses intérêts professionnels
  • Rédiger un CV simple
  • Écrire une lettre de motivation de base
  • Se préparer à un entretien d'embauche
  • Connaître les principales sources d'offres d'emploi

 

Tâches et activités :

  • Exercices d'auto-évaluation des compétences
  • Ateliers de rédaction de CV et de lettre de motivation
  • Simulations d'entretiens d'embauche avec feedback
  • Recherche guidée d'offres d'emploi en ligne et dans la presse
  • Création d'un plan d'action pour la recherche d'emploi

Module 9 : Préparation à des formations complémentaires

Objectifs pédagogiques partiels :

  • Identifier ses besoins en formation complémentaire
  • Connaître les différentes options de formation disponibles
  • Comprendre les prérequis pour différentes formations
  • Planifier un parcours de formation à moyen terme
  • Se préparer à intégrer une nouvelle formation

 

Tâches et activités :

  • Entretiens individuels pour évaluer les besoins en formation
  • Recherche guidée sur les options de formation disponibles localement
  • Exercices de définition d'objectifs personnels et professionnels
  • Création d'un plan de développement personnel
  • Visites ou présentations de centres de formation partenaires

Public et Prérequis

Public francophone ou non francophone ne possédant pas les fondements de l’écrit en français.

Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap nous vous proposons de nous contacter pour votre entrée en formation.   

Notre référent handicap est à votre disposition !

Le parcours d'accès à la formation 

Phase 1 : Contact via une information collective ou une prise de contact directePhase 2 : Évaluation des besoins-Co-construction du parcours de formation  Phase 3 : Contractualisation Plase 4 Planification de la formation en fonction des disponibilités Ph

Le délai d'accès à la formation moyen est de 2 semaines. 

Modalités pédagogiques 

La formation se déroule en présentiel - En centre ou sur site.  

Durée et dates 

Les durées des formations sont données à titre indicatif :  240 heures 

Dates : à définir 

Moyens pédagogiques

Supports de cours : Diapositives, documents PDF, notes de cours, etc.

Tutos - Vidéos : Pour rendre les informations plus visuels.

Livret stagiaires : Pour noter vos réflexions sur vos apprentissages.

Entrevues  : Pour discuter avec votre formateur de vos expériences et de vos apprentissages.

Matériel pédagogique : Tableau interactif, casque à réalité virtuelle, rétroprojecteur, ordinateurs portables et logiciels dédiés, papeterie, imprimante, plastifieuse, relieuse… 

L'équipe pédagogique

Méthodes pédagogiques

CEI Formation propose des méthodes pédagogiques fondées sur un apprentissage actif et ludique autour de la valeur de l'organisme qu'est le partage.   

Pédagogie active

Les apprenants seront acteurs de leur apprentissage soit par la résolution de problèmes, soit par l'élaboration de projets collectifs et individuels. 

Ludopédagogie

Parce que l'on apprend mieux en jouant, des serious game seront organisés en lien avec le projet en cours pour apprendre d'une autre manière. 

Un peu de théorie

Des contenus et supports théoriques seront dispensés et fournis pour optimiser la compréhension des concepts, notions et compétences à acquérir. Des exercices pratiques et ludiques seront mis en œuvre pour faciliter l'apprentissage des éléments travaillés lors des cours théoriques

Études de cas

Vous analyserez des situations professionnelles réelles ou fictives pour appliquer leurs connaissances à des problèmes concrets. En groupe ou seul , en classe ou en immersion. 

Retours d'expériences

En analysant ensemble les progrès réalisés, nous viserons à améliorer l'apprentissage des acquis en développant l'esprit critique et en favorisant l'amélioration continue. Le partage d'expertise que nous entreprendrons favorisera une dynamique de travail positive et collaborative.

Les modalités d'évaluations

Il y aura cinq temps d’évaluation :

Avant la formation : Les conseillers en insertion professionnelle reçoivent les bénéficiaires et les éventuels prescripteurs pour définir les objectifs de la formation, les besoins et les acquis afin de coconstruire un parcours adapté.

Début de la formation : Le(s) formateur(s) évaluent à chaque début de module le niveau de chaque apprenant pour adapter ses exercices d’application.

En cours : Le(s) formateur(s) évaluent durant le module le niveau d’atteinte des objectifs opérationnels par des évaluations formatives (mini quiz, étude de cas, questions ouvertes…).

Fin de formation : Le(s) formateur(s) évaluent à la fin de chaque module et en fin de formation le niveau acquis (quiz, rendu des projets…), la réponse aux besoins et le niveau de satisfaction de la formation (taux de satisfaction, bénéfices apportés…). En fonction des besoins et du niveau acquis CEI Formation pourra proposer le passage aux certifications demandées. 

Post-formation : L’équipe pédagogique prendra contact avec les bénéficiaires et les éventuels prescripteurs pour réaliser un suivi et évaluer l’atteinte des objectifs définis lors de l’entretien.

Possibilité de valider des blocs de compétences 

Cette formation ne permet pas de valider des blocs de compétences. 

Équivalences et Passerelles

Cette formation ne donne pas d'équivalence ni de parcelles. 

Débouchés  

Cette formation mobilise les compétences linguistiques très recherchées par les entreprises. 

Suite de parcours 

Cette formation n'ouvre pas de droits à une suite de parcours, cependant elle propose des préparation aux certifications reconnues telles que le TOEIC - CLOE - Cambridge... 

Tarifs 

CEI formation propose des formations adaptées et adaptables la tarification s'opère donc en fonction de vos besoins, de vos acquis et de la formule choisie (Groupe, Groupe professionnel ou associatif, Particulier). 

Pour un devis personnalisé : Nous contacter !!!

Financements

Financement particuliers.

Financements publics (en cours de déploiement)

CEI Formation propose des accompagnements pour les financements OPCO

CEI Formation propose des facilités de paiement. 

Nos résultats  

Taux de satisfaction Prescripteur  Rendez vous fin Décembre 2024

Taux de satisfaction Stagiaires : Rendez vous fin Décembre 2024

Taux d'abandon : Rendez vous fin Décembre 2024

Taux de retour en formation ou à l'emploi : Rendez vous fin Décembre 2024

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Restons en contact !!!

Sylvain FONNICOLA

Tél : 0750004713